Quiénes somos

Una escuela pequeña, con un aula fija en Sevilla

Uzzuk Formación S.L. empezó como dos personas dando clases sueltas de análisis técnico a conocidos y conocidos de conocidos… con el tiempo pedimos un aula fija, ordenamos el temario en programas y le pusimos nombre a lo que ya hacíamos: enseñar a leer un gráfico con criterio, sin vender promesas de rentabilidad.

Al principio dábamos clase donde se pudiera: un salón de estudio prestado, alguna cafetería tranquila con mesa grande, incluso una sala de reuniones cedida un sábado por la mañana. Cambiar de aula cada semana tenía su gracia, pero también significaba empezar de cero con la pizarra, el proyector y las sillas cada vez. El aula fija en Relator llegó cuando ya teníamos temario, no al revés; primero decidimos qué enseñar bien, después buscamos dónde hacerlo con comodidad.

Nuestra manera

Poco discurso, mucho gráfico

Cada sesión empieza con un gráfico real, casi siempre uno que salió mal en algún momento; ahí se aprende más que con diez ejemplos perfectos. Después de la parte teórica (breve, a propósito) pasamos a marcar a mano, comparar lecturas entre alumnos y, en los programas avanzados, contrastar con un asistente de IA.

No corregimos con la respuesta ya escrita en la pizarra: preferimos que cada alumno defienda su lectura y que el grupo la discuta. Se equivoca menos gente en el examen final que en la primera sesión (eso sí lo medimos, aunque sin darle demasiada importancia al número).

Mesa de trabajo con gafas e informes impresos con gráficos circulares y de barras

El espacio

Un aula pensada para mirar un gráfico juntos

Nada de auditorio ni de filas interminables: mesas orientadas hacia la pantalla principal, sitio de sobra para extender un gráfico impreso y luz suficiente para no forzar la vista en las sesiones de tarde. Preferimos un grupo que quepa cómodo en el aula antes que forzar sillas de más.

La pantalla grande se usa para proyectar el gráfico que se está analizando en cada momento; el rotafolio de al lado, para anotar lo que va saliendo en la discusión del grupo. Es un espacio de trabajo, no una sala de presentaciones.

Aula con mesas en fila y proyector mostrando un gráfico de velas al fondo, con luz cálida entrando por la ventana

Cómo entendemos esto

Lo que sí hacemos y lo que no

Sí: enseñar a leer

Gráficos, patrones, niveles y herramientas de IA de apoyo; todo explicado para que lo entiendas tú, no para que confíes ciegamente en una señal ajena. Preferimos que salgas del curso con más preguntas propias que con una lista de reglas fijas para copiar.

No: gestionar tu dinero

No somos gestores de capital ni intermediarios; no tocamos tu dinero ni tu cuenta de bróker en ningún momento del curso. Si alguien te ofrece eso mezclado con formación, no es lo mismo que hacemos aquí.

No: prometer resultados

Ningún método de análisis garantiza un resultado; quien te diga lo contrario te está vendiendo otra cosa, no formación. Preferimos ser aburridos en esto y honestos, antes que emocionantes y poco serios.

El equipo

Quién te da clase

Formadora, analista técnica

Marta Cabrera

Lleva el bloque de lectura de gráficos y patrones de velas. Insiste bastante en no dar un patrón por bueno hasta comprobarlo dos veces (y a veces una tercera, si el grupo no se lo cree).

Antes de dedicarse a formación estuvo varios años analizando gráficos por cuenta propia, aprendiendo casi todo a base de equivocarse; dice que por eso prefiere enseñar señalando primero los errores típicos, no solo los patrones que funcionan sobre el papel.

Formador

Sergio Luque

Se encarga de niveles, estructura y del bloque de asistentes de IA; suele repetir que la herramienta marca, pero el criterio lo pone quien mira la pantalla.

Es quien mantiene actualizado el material de cada programa cuando cambia alguna herramienta de marcado; prefiere probar él mismo cualquier asistente de IA nuevo durante semanas, con gráficos antiguos ya conocidos, antes de llevarlo al aula.

Después del curso

Lo que queda cuando termina el programa

No montamos un grupo cerrado de "graduados" ni prometemos acompañamiento indefinido; cada programa tiene un final claro. Lo que sí ofrecemos es la posibilidad de repetir un módulo suelto más adelante, con otro grupo, si sientes que algo se te quedó a medias; no hace falta pagar el programa completo de nuevo para repasar un bloque concreto.

Muchos alumnos vuelven meses después solo para el módulo de asistentes de IA, cuando ya han practicado por su cuenta la lectura básica; nos parece razonable y no lo penalizamos de ninguna forma.

Siguiente paso

¿Hablamos antes de matricularte?

Una llamada corta basta para saber qué programa encaja contigo; sin compromiso y sin presión de "plazas limitadas".

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